Prvý ročník 

Prvý deň. Navštívili sme územie Tatranského národného parku , konkrétne trasu náučného chodníka na Hrebienku, kde sme sa dozvedeli aj to, ako tatranské ľadovce dotvárali tatranské doliny , taktiež informácie o obyvateľoch studeného potoka. Následne sme sa presunuli do budovy múzea TANAP-u , kde sme sa oboznámili s charakterom tatranskej prírody, s jej ochranou a s dejinami sprístupňovania Tatier. Poslednou zastávkou prvého dňa bola Botanická záhrada TANAP-u , ktorá má kultúrno – výchovné poslanie a v rámci expozície prináša možnosť spoznávať cenné rastlinstvo Tatier. 

Druhý deň sme navštívili Lesnícky skanzen, Čierny Balog - Wisla. Ráno sme v edukačnom centre absolvovali prednášku o podmienkach LH v Poľsku a osobitne na území LS Wisla sa už 20 rokov venujú chovu tetrova hlucháňa . Dozvedeli sme sa mnohé informácie o tomto druhu a prezreli sme si aj systém odchovu vo voliérach až po adaptáciu na vypúšťanie do voľnej prírody. 

Druhý deň exkurzie druhého ročníka. 1. Arborétum Borová hora - ukážka harvestorový simulátor, genetické analýzy ( napr. vzoriek trusu, srsti medveďa hnedého). 3. Jaskyňa Bystrá - tvorená v tmavosivých vápencoch a dolomitoch stredného triasu. 

Tretí ročník 

Prvý deň. Príjemne a užitočne strávený deň v spoločnosti pracovníkov LESY SR, LS Duchonka . Spoločne sme sa oboznámili s možnosťami hľadania rizík a spôsobov eliminácie rozpadu smrekových porastov v čase klimatickej zmeny. Po dvoch rokoch vynútenej covidovej pauzy je to určite dobrá cesta priblížiť skutočné prevádzkové problémy naštudovanej teórií. Porovnať dnes neznesiteľnú páľavu otvorenej plochy s darcami tieňa tiež stálo za to. "Úloha" znie jasne, možností , ako ho naplniť je viac, treba o nich vedieť a vyskladať ich v prospech prírody aj človeka.  

Druhý deň. Prešli a vysvetlili sme si hospodárenie ( obnovu aj výchovu) v dubinách les HN aj HV. Podobne obnovu a výchovu bukových porastov. Zmysel a význam PBHL ( základné údaje). Význam stromov ponechaných na dožitie. Potrebu mať aj v hospodárskom lese mŕtve drevo. <span class="SpellingError SCXW42526219 BCX8" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; background-repeat: repeat-x; background-position: left bottom; background-image: url(" data:image="" gif;base64,r0lgodlhbqaeajecap="" 8aaaaaaaaaach5baeaaaialaaaaaafaaqaaaiilgaxcchrtcgaow="=&quot;);" border-bottom:="" 1px="" solid="" transparent;"="">Vodozádržné opatrenia v lesných ekosystémoch. Dôležité bolo a je aby študenti videli a dostali do hlavy obraz pestrej štruktúry ( výškovej, hrúbkovej, druhovej). Aby pochopili aká cesta ( pestovné - obnovné a výchovné postupy) k takým štruktúram vedú.